小學教育向唯分數唯升學傾向說不
《焦作市小學教育質量綜合評價實施意見(試行)》出臺

2022-5-17 10:00:20    來源：焦作日報

　　記者昨日從市教育局獲悉，經過全面調研、廣泛征求意見及綜合研討，日前，我市在全省率先研究出臺《焦作市小學教育質量綜合評價實施意見（試行）》，旨在引導我市小學樹立科學的教育發展觀，構建科學的綜合素質評價體系，促進學校切實轉變育人模式，努力實現全市小學教育優質均衡發展。

　　制定目的：改變過去單獨以學科成績為主的評價方式，注重綜合素質評價，突出五項管理、雙減等評價重點，著力克服唯分數、唯升學傾向，促進形成良好教育生態，學�？沙掷m發展和內涵提升。

　　評價內容：將學生的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、藝術素養水平、勞動素養水平、學業負擔狀況以及學校的滿意度調查作為評價學校教育質量的主要指標（其中：品德發展水平占比25%，學業發展水平占比35%，身心發展水平占比15%，藝術素質水平占比15%，勞動技能水平占比10%）。

　　評價方法為分級評價：各縣（市、區）教育（教體）局負責對本轄區內小學的教育質量綜合評價。市教育局負責對市直小學進行教育質量綜合評價，并對各縣（市、區）小學教育質量綜合評價情況進行抽查。

　　結果運用：一是把結果作為評價縣級政府履行教育職責行為的一項依據；二是作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據；三是對違背黨的教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規追究教育行政部門、學校、教師和有關人員責任；四是將評價結果以適當形式向社會公布，接受社會監督。

（記者趙改玲）

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